利用小组合作学习促进“学困生”的成长

摘要

cqvip:在目前的高中英语学习过程中，有的学生认为英语很难学，从而失去了学习英语的兴趣，成为了“学困生”。我国颁布的《英语课程标准》要求我们老师“积极倡导自主、合作、探究”的学习方式，培养学生的英语学科素养。笔者把小组合作学习引入到高中英语教学中。一个学期的小组合作学习训练证明小组合作学习有良好的效果，因为它活跃了课堂氛围，强化了“学困生”的学习动机，改善了他们的学习策略，调动了学生的积极性和主动性，缓解了“学困生”的学习焦虑，唤醒了他们的学习兴趣，创造了更多生生互动的机会，培养了学生的合作意识，有助于培养学科素养。