以学的视角看中学向量教学内容的处理

摘要

中学向量这部分内容，在实际教学中，尤其是在生源不太好的学校，大多数的教师侧重向量的坐标运算的教学，而且侧重公式的应用.这样面对高考中出现的稍难一点的向量问题，学生就会束手无策.另外，在三角解析几何、立体几何的学习中，学生灵活运用向量知识的能力难免偏低.本文将从基础较差的学生需要的视角，谈一谈中学向量教学内容的处理。