小学语文作文教学仿写训练研究

摘要

仿写训练的教学方法直接关乎到课堂写作教学的成效,具有长期性和层次性的特点。研究结果也表明,将学生仿写的内容与样本进行优劣对比,通过有目的、有思路地改进和学习,能有效地提高学生的仿写水平。对此教师在教学中也要注意从仿写内容出发,结合对比教学和指导教学来充分的挖掘学生的优缺点,并注重给学生教授仿写技巧,再从隐性角度提高学生写作水平的同时也能发展课堂的写作教学策略,从而能提高课堂的教与学的成效。