活用三种课型，培养初入学儿童的思维能力

摘要

＜正＞与幼儿园不同的是,初入学的一年级学生学校生活的重心从吃饭、睡觉、游戏,转化为各种门类不同的课程,从原先乖巧听话的要求提升到生活与学习习惯的养成以及知识能力的提升。笔者认为一年级语文教学中,除了掌握基本的听说读写的技能外,有效利用文本,开发儿童的思维能力尤为重要,它使儿童的内心得到成长,逐步开发出属于自我的精神世界。如何才能执教好拼音课、故事课和童诗课三种低幼衔接课型,培养儿童的思维能力呢?以下笔者将举例谈谈自己的执教经历和一些粗浅的看法。一、拼音课:在大胆想象中拓展思维的敏感度众所周知,拼音课是最枯燥的了,就是读读读,写写写,练练