从“外化”到“内化”——中学生作文的审美情感培养刍议

摘要

中学生的作文过程不同于一般的学科知识学习,它是学生心智的反映,是人格内涵的体现,是学生内部深藏着的情感的冲动的外化。可是,长期以来,我们的作文教学只偏重于“技术”操作,偏重于抽象、概括、提炼等逻辑思维的训练。也有不少老师把写作看作是一种技巧+思想的产物,轻视学生在整个作文过程中的审美情感、精神、意志、个性、情趣的介入。我们只要随便翻几本书店里卖的各种各样的作文指导书,无不是审题、主题。