浅谈初中数学教师的有效指导角色定位

摘要

新课程理念指出:“学生是学习的主人,教师是学习的组织者、指导者与合作者”.走进新课程实验课堂,我们就会欣喜地发现,学生自主学习的时间多了,教师权威式的讲解少了,学生的思维活跃了,教师的鼓励增加了.欣喜之余,我们又不得不正视另一种现象:教师对自己的角色开始变得有些迷茫.