英语教学应把“提问权”还给学生

摘要

在近几年的教学改革实验中，如何选取课堂教学提问的切入口，广大英语教师通过长期的教学实践，探索并总结了一套行之有效的提问方法。如设问、反问、正问、曲问、追问等，并认为这是英语教学的一种艺术。但是将近几年的英语教学与外国的英语教学相比，不论教师设计的问题多么巧妙、多么高超，学生总处于一种被动回答问题、思考问题的状态。