刍议历史教学中的人格教育探究

摘要

伟大的人物未必一定有伟大的人格，卑微的人物未必就没有高尚的人格，高尚的人格不是与生具有的，是在后天的学习劳动中锻炼培养的。优良人格的建塑和养成，是一个长期、系统的复杂工程，需要学校、家长、社会和个体的多方配合、共同努力。本文仅从中学历史教育教学这一侧面，谈点粗浅认识。