创造适合学生的教育促进高中英语差生转化

机译：反思洛纳根的先验教育哲学，以此作为赎回非洲大学教育的途径，以促进学生之间的智力，道德和宗教信仰的转化。

机译：从父母，教育工作者和盟军卫生专业人员促进学生的教育需求，促进学生对自闭症谱的教育需求

机译：促进工程课堂和工业活动之间更大协同作用的创造力模型，以促进学生的创造力和创新

机译：（1967年）设计教育中的桥接合作：促进学生参与和创造力的过程

机译：共同教学对大郊区高中普通教育和特殊教育学生高中英语成果的影响

机译：创造性干预：增加招生服务学生与社区重申了Gerontology教育

机译：对设计教育中创造力训练的反思：促进创造力学生创造力发展的创造性思维工具研究。

机译：州长残疾人和特殊教育委员会2001-2006阿拉斯加州计划。创造改善残疾人和接受特殊教育服务的学生的改变

机译：（1）为投资者创造教育价值的教育金融工具和方法（2）为消费者创造教育价值的礼物选择（3）减少加拿大个体学生的个人和总债务，以及（4）增加和促进民办教育的获得

机译：教育金融工具和方法，用于（1）为投资者创造教育价值（2）为消费者创造教育价值的礼物选择（3）减少美国学生的个人债务和债务总额，以及（4）增加和便利接受私立教育的机会

机译：通过全球通信网络促进教育机构的学生之间的学生到学生辅导的方法和系统