农村中学数学教学中调动学生学习主动性的策略分析

摘要

教育改革在不断深入，在教学过程中要充分地尊重学生的主体地位，调动学生的主动性，主动性的强度关系到学生学习效果的好坏，有利于学生掌握学生知识。但是在农村初中数学教学中，由于多种因素的影响，学生的数学学习的主动性比较缺乏。所以，在数学教学过程中，教师要采取有效的策略，培养学生的主动性。本文主要探讨农村中学数学教学中调动学生学习主动性的策略，为农村数学教学提供有利的参考意见。