数学日记在教学中的尝试

摘要

传统的数学作业有一定的弊端：无法检查学生对过程的理解；针对性较差；很难反应学生学习中存在的问题。"数学日记"不仅能帮助教师发现、了解学生的个体差异,进而更好地从学生的数学思维视角设计教案,而且还能培养其数学自信心,使之在轻松愉快的环境中能动地掌握数学知识和数学方法,从而达到提高学生数学能力的效果。