语文学科核心问题的筛选策略——以《夏本纪》“夏禹世系”微探究为例

摘要

问题设计是阅读教学课堂推进的动力源,更是有效教学的核心所在。高质量的问题设计,不仅能够在文本、作者与读者之间建立起紧密的关联,促进学生围绕文本构建丰富的意义空间,还能高度整合各种教学资源,提纲挚领地组织教学活动,使教学过程呈现曲径通幽的逻辑结构。