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优化阅读教学,促进审美发展

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在小学语文课堂中,如何优化阅读教学,给学生创设美育发展的空间呢?本文就这个课题结合本人的工作实践作以下几方面的阐述.

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来源
《读写算（教育教学研究）》|2010年第29期|211,封3|共2页
作者
时萍;
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作者单位

江宁区麒麟中心小学,江苏,南京,211135;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
优化; 阅读; 审美发展;

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