让数学教学回归本色——面对当今小学数学课堂教学诸多现象引发的思考及探索

摘要

@@ 在新课程实施过程中,刻意追求形式之风存在于不少的数学课堂,使得数学教学极具"观赏性",显示出一派"喜人"的景象.特别是一些公开课、展示课,教师几乎是使出浑身解数,创设情境、实践操作、小组讨论、合作交流等,层出不穷,学生的学习兴趣被激发得兴致盎然,学生的参与热情被调动得淋漓尽致,这似乎说明数学课程标准理念已经落到实处了.