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浅谈对挖掘高中数学课本知识的实践与思考

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挖掘课本知识是培养学生探索能力和进行研究性学习的重要手段,是实践再创造理论的重要措施.在如何把握挖掘数学知识的度,挖掘的过程中应注意的事项以及挖掘数学知识的策略方面做一些探索与思考,对数学教学具有重要的理论和实践意义.

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来源
《读写算（教育教学研究）》|2010年第29期|97-98|共2页
作者
冯霞; 徐云军;
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作者单位

重庆市江北中学校,重庆,400714;

重庆市江北中学校,重庆,400714;

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正文语种 chi
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关键词
挖掘; 课本知识; 思考;

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