浅谈低年级识字教学策略

摘要

作为多年的一名小学语文教师，我深知一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低,会对他今后的继续学习产生直接的影响。因为语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。那么，怎样才能提高孩子们的识字质量呢？我认为采用以下几种行之有效的方法，可以达到预期的识字教学目标。