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学生实践能力培养及第二课堂育人模式研究——以浙大城市学院学生助理机制为例

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实践能力作为素质教育的一个重要方面受到越来越多人的关注.随着大学教育教学改革的进一步深化,第二课堂模式已逐渐成为大学生实践能力培养的主要阵地.本课题以浙大城市学院的学生助理机制为例,分析第二课堂模式如何培养大学生的实践能力,并对第二课堂模式的前景进行展望.

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来源
《读写算（教育教学研究）》|2010年第15期|3|共1页
作者
杨叶洁;
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作者单位

浙江大学城市学院,浙江,杭州,310015;

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正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
学生助理机制; 第二课堂模式; 实践能力;

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