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读中感知悟中提升

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摘要

引领学生对文本进行感悟,让学生在反复、有效的朗读中,理解、感悟课文的妙处,是小学语文阅读教学的重要任务之一.本文结合实例,阐述引导学生在"读中感知,悟中提升"的途径和方法.

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来源
《读写算（教育教学研究）》|2010年第12期|230|共1页
作者
邵倩;
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作者单位

宿迁市高等师范第一附属小学,江苏,宿迁223800;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
阅读教学; 感悟; 品词析句; 诵读; 创新阅读;

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