如何让幼儿在教育活动中真正“动”起来

摘要

幼儿园的教学活动,是落实幼儿素质教育的主渠道.但目前在幼儿园的教育活动中,还存在着教师根据自己的经验、喜好来主宰整个活动,就是让幼儿“动”的环节,如:动手操作,动口回答等,特别是部分公开课的一些“动”也都是在教师的严密控制和“精心”指导下完成的,幼儿处于极其被动的地位.如何不流于形式,如何让以发展幼儿自主创新和自主实践为核心的素质教育在教育活动中得以正真落实?笔者认为必须让幼儿在教育活动中真正意义上的“动”起来,也就是让他们主动的:动脑、动口、动手,使他们学会学习、学会思考、学会发现探究,真正成为教育活动的主人.不妨从以下几方面进行尝试: