浅谈小学数学教学中的人格教育

摘要

教育的根本任务就在于不断促进人的发展和完善.而数学学科的特性具有育人的功能,意在小学数学中培养学生健康的人格,促进学生全面发展.rn人格教育是一门科学,要在小学数学中渗透人格教育,首先,必须对人格教育的内容有一个明确的认识.我国心理界一般认为:人格是个人相对稳定的比较重要的心理特征的总和.具体说人格大致包括政治思想,观念意识,道德品质,个性心里,文化知识,行为习惯等方面的因素.我认为健康人格应具备以下素质:坚定的政治方向;积极进取的人生态度;争强好胜的竞争精神;发挥潜能的自觉意识;更新知识的自学能力;惜时如金的效率观念;善于合作的行为习惯.为此,我们在教育教学设计中应以培养四有新人为目的.