体验情境教学，畅享说明文趣味

摘要

目的：探索情境教学法在说明文中的应用。内容：以说明文《巍巍中山陵》为例，把情境教学法与以前的教法进行比较分析。方法：通过模拟相关知识牵涉的“情境”来展开教学，让学生“据实发挥”，训练其发散思维，提高其学习主动性。成果：调查问卷反映学生普遍欢迎该教学法，与过去的教法相比，情境教学法体现出与时俱进的优势。结论：情境教学法，可以让学生不自觉地主动参与到学习中来，可很好地激发学生对说明文的学习兴趣。