“人与自然的和谐”理念在初中生态系统教学过程中的渗透

摘要

只有在我们人类自身发展的同时，考虑到人与自然的和谐，才能使我们得到长足的发展，即可持续发展。所以通过初中阶段的生物课堂教学过程，将“人与自然的和谐”理念引入每一位初中学生的思维中，在构建学生的自然生态观、使学生形成良好的生态行为和生态生活方式方面有着举足轻重的意义。结合实际的教学，本文就初中阶段生态系统的教学做出了分析，并将“人与自然的和谐”理念在初中生态系统教学过程中的渗透，以及渗透时所需要注意的事项做了相应的记述。