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刘兴舟;
江苏省东台市东台镇海丰中学;
初中数学; 学习情感; 培养策略;
机译:信念和参与结构:数学学习情感层面的背后
机译:新课改下中学道德与法治课教学中培养学生核心素养
机译:学生在数学教学中培养学生建模方法的研究
机译:通过选择单词和文献积极学习情感分类
机译:使用GOWIN的VEE和概念映射策略来培养学生在高等学校生物学中的学习责任。
机译:数学-生物学价值工具:一种用于测量生命科学专业学生在生物学背景下使用数学的任务价值的工具的开发
机译:通过主动卡片排序策略努力提高学生在数学学习中的积极性和学习成果(2012/2013年,Boyolali甚至第4学期的公立学校七年级学生的PTK数学学习)
机译:TImss 2011的亮点:美国四年级和八年级学生在国际背景下的数学和科学成就。
机译:通过情感词汇学习情感成分
机译:会话话语识别与学习情感的集成系统及方法
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