在高中历史教学中实施情境教学的思考

摘要

情境教学的理念源自于建构主义的教学理论，是学习活动开展的四要素之一。情景是教师进行教学、学生学习知识的载体。在创设教学情景时，要全面了解学生，不仅要注重联系学生的实际，调动学生已有的知识和经验，激发学生学习兴趣。教材是教师教学的依据，教学内容是教师创设情景、增强教学效果的主要依据。情景创设要围绕教学目标切入，要求学生从情景中提炼信息，进行分析探究，从而解决问题，达到教学目标。