在低年级数学教学中“活”用儿童化语言

摘要

“语言”是人与人沟通的桥梁，当我们用成人的语言表达方式和孩子沟通时，时不时会发生“鸡同鸭讲”的闹剧。想要和孩子“打交道”，老师需要蹲下来，倾听孩子的语言，学说孩子爱说的话。在教学中，面对一群低年级的孩子，教师的语言表达仅仅做到准确、清晰、规范是不够的，还要做到“活”用儿童化语言，上孩子听得懂的课。