谈如何引导学生主动参与小学数学教学活动——“合与分”教学案例

摘要

随着新课程改革的深入，小学教学活动发生了很大的变化，最大的改变在于教学理念由过去单方面的知识传授变为强调积极主动自主学习，那么如何调动学生的学习自主性和积极性，使学生主动而有探究性地学习，是摆在我们小学数学教育工作者面前的一个重大课题。本文在“合与分”教学课程的设计的辅助下，提出了能够引导学生自主学习的几项措施。