高职英语教育中的情感教学策略

摘要

本文从探讨情感教学的涵义和发展渊源出发，分析了目前的高职英语教学现状，特别是情感因素如学生学习英语的动机、态度和各自的个性特征对高职英语教学的影响，并结合自己的教学实践，讨论了怎样在高职英语教学中发挥情感教学的作用，如教师要注意自己的教学态度；激发学生的学习动机；正视并合理利用学生性格差异以及改善评价体系，注入情感因素。