初中科学教学生活化探析

摘要

本文从新课程改革的具体目标和提高学生的科学素养的高度出发，提出科学教学必须与学生生活以及现代社会和科技发展紧密联系起来，科学教师应积极开发和充分利用生活中的课程资源，以身边鲜活的、与学科密切相关的素材去充实整个科学教学过程，使科学教学生活化。主要从“教学情境创设”、“抽象概念规律铨释”、“训练习题编设”、“实验器材选用”、“课外探究活动组织”等五个方面入手，阐述了科学教学生活化的意义，以及就科学教学如何贴近学生的实际、关注学生的学习兴趣和生活经验、引导学生主动参与学习和乐于探究，提出了体现教学生活化的一些实践经验。