数学课堂要给学生留白

摘要

在课堂上，把某些知识有意识的留下不讲，给学生暂时性的知识“空白”，会使学生迫不及待的到广阔的知识海洋中去寻找，去发现。所以这种空白的设计并不是对于部分知识的舍弃，而是通过空白的设计去调动学生思维的主动性与积极性，通过自己的探索研究去获得空白处的内容，从而达到对知识的掌握。