古诗教学有“三味”

摘要

小学语文教材中古诗占有重要的地位。古诗言简意丰，具有凝炼和跳跃的特点，用极为有限的诗句表达尽可能多的意思，其最大的特点可以概括为：音美、语美、意美。在教学中，应加强诵读，让学生体味古诗音韵美，引导学生品词析句，品味古诗语言美，引导学生想象，赏味古诗意境美。