寓教于游,玩出精彩--游戏化策略在幼儿科学教学中运用的实践研究

摘要

对孩子来说，科学不是公式，而是有趣的活动，欢乐的游戏。通过科学游戏这一富有情趣的教育活动，让幼儿在玩中学、想中学、做中学、问中学，充分发挥幼儿的积极性、主体地位和主动建构的能动性，从而使幼儿从小喜欢科学探索活动，激发幼儿的探索欲望，培养幼儿的科学探索精神，同时提高幼儿各方面能力。