“解放他的嘴”--高中生物教学中学生质疑能力的培养

摘要

21世纪需要大批具有独立思维、敢于质疑、创造性的新型人才，这是振兴祖国的基础，是我们做教师的职责所在。本文试以高中生物学科教学为例，尝试从“敢问”、“想问”、“会问”、“乐问”四个方面来培养学生的质疑能力。