参与式培训对不同教师专业发展阶段教师适用性的思考

摘要

随着新课程改革的逐步推进，对教师的专业素养提出了更高要求。参与式培训是提升教师专业素养的有效途径。不同教师专业发展阶段的教师，有其自身的特点及需求。参与式培训对不同专业发展阶段教师培训的适用性也会有所不同。