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陈长春;
晋江市南区中学 福建;
生态; 和谐;
机译:教学生态中的语言犯规:为什么传统隐喻会破坏保护素养[教学生态学的语言错误:为什么传统隐喻会破坏保护文化]
机译:多民族数学课堂中的关怀教学实践:关注健康与福祉
机译:通过关注数学课堂话语的社会符号学,提高教师探索非常规问题的能力
机译:SPOC教学生态学知识管理:结构优化的视角
机译:在技术含量高的教学生态系统中为复杂的干预活动提供信息:旨在促进主动学习的结构化讲座播客研究。
机译:在全球大流行期间教学生态学和对齐学科的突然挑战:对快速移动的思考和向前迈进的观点
机译:11年级多语数学课堂中的三角教学:对教师代码切换实践的关注
机译:应用数学课堂笔记。
机译:帮助教师引导数学课堂对话的系统
机译:用于生成关注区域图像信号和第二图像信号的组合图像信号的图像处理装置,基于第一图像信号的空白部分和初始关注区域来生成关注区域图像信号
机译:通过限制关注点,对景点的关注,和/或纠正和动态调整来操纵用户对地理导航模拟视野的关注
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