创造趣味情景，让幼儿快乐学数学

摘要

《指南》解读之科学领域提出：儿童早期的数学学习和发展是指他们在与周围环境的互动中自发地或在成人的引导下习得数的知识、技能，发展数学认知能力的过程。但在实践中，我们也发现幼儿园的数学教育在形式和策略上均沿用小学的方法，忽视幼儿学习的特点，因此我们提出了创设趣味情景，让幼儿主动学数学、快乐学数学。从以下三方面入手：一日生活中学数学；玩中学数学；借用新颖的教具学数学等旨在培养幼儿快乐学数学。