小学低年级字理识字的初步探索

摘要

识字是学生学习书面语言的开始，是小学语文阅读教学的起点。汉字是表意文字，字理识字正是抓住汉字的构字规律，符合人的认知心理。字理识字的具体策略有：1、用图画，巧教象形字；2、析字义，巧解会意字；3、借偏旁，活学形声字；4、靠字理，巧学指事字。依据字理识字，可以优化学生识字的方法，提高识字的效率。