《铰链四杆机构》任务驱动式课堂教学设计

摘要

已具体的工作任务来带动需要学习的理论知识,能为学生提供体验实践的情景和感悟问题的意境,围绕任务展开学习,以任务的的完成结果检验和总结学习过程、改变学生的学习状态,使学生主动构建探究、实践、思考、运用的学习体系.在现今职业技能院校的教学中,任务驱动在教学设计环节已经有了较大的运用.