把数学课堂还给孩子

摘要

传统的数学教学模式中:教师是以自己为中心的“讲解者”,学生是单纯听课、被动接收者,新课改之后,教师的角色转变为学生的组织者、合作者、指导者；学生则转变为主动参与、合作学习、探究发现的主体地位,两方面转变所引起的是一种新型的师生关系的建立,体现了“数学教学活动是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程”的教学新理念.以往在教学中,都是老师一言堂,没怎么考虑学生感觉.现在,应该以学生为主体,使学生变被动听课变为主动学习.