中小学英语教学工作链接的切入点--肢体语言

摘要

语言教学是教与学双方积极的思维，教师根据教学状况不断做出新的决策的创造过程，在特定的教学情境中，教师必须为完成教学目标和适应学生学习需要做出相应的教学谋划，并采取有效的措施。为了使中小学英语教学有效的连接，我个人认为在英语教学中积极的使用肢体语言，对提高学生对英语的学习兴趣有很大的帮助，从而也提高了英语课堂教学的效益。