只有想不到的没有做不到的--多媒体融入小学语文习作教学的思考

摘要

本文阐述了多媒体引入习作教学的优势，针对小学生性格特点，分别从激发学生写作激情、培养学生创造性思维以及增强习作批改课堂互动等几方面对多媒体融入小学语文习作教学策略进行了探讨。