换种思路来教学--《一个数除以分数》教学思考

摘要

从实践看，现行教材中《一个数除以分数》的算理推导过程学生学习起来十分困难，作者换一种思路，根据“商不变的基本性质”来教学这部分内容，收到了良好的教学效果。