小学劳动教育的现状与建议

摘要

劳动教育作为学校教育的一种形式，泛指学生参与的、以生产实践和社会实践为主的活动。人在劳动过程中，所表现出来的智力、技能、情意和个性、率，是人的精神面貌在现实生活中的具体体现。人对劳动所持有的真实态度，是衡量其精神境界的一个重要标尺。因此，让小学生通过参与适度、适当的劳动，在劳动中获得积极而富有创造性的体验，让学生在劳动中体验创造“新我”的成长快乐。