小学数学“数的运算”教学中渗透数学思想方法的实践分析

摘要

数学的学习对于学生们的思维能力、逻辑能力可以进行很好的培养,对于学生未来的成长起到了关键性的作用。但是很多数学知识相对来讲比较抽象,所以为了能够有效提高小学阶段数学教学效率,教师应该采取正确的方式,渗透新思想。本文便对如何在小学阶段的数学“数的运算”教学工作中渗透数学思想方法的实践进行了分析,希望可以有所利用的价值。