信息技术与《历史与社会》学科整合的问题与对策

摘要

通过信息技术与《历史与社会》学科的互动性双向整合，促进师生民主合作的学科课程与教学组织方式的实现和以人的学习为本的新型课程与教学活动样式的发展，建构起整合型的信息化课程新形态，进而使信息文化与初中生学习生活整合而成为有机的连续体和统一体。本文主要就信息技术与《历史与社会》学科整合的问题与对策进行了探讨。