数学还需数学味

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数学还需数学味

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真正的情境教学应该是既要创设生活情境，又能承栽学科教学任务，恰到好处地兼顾到儿童的特点和数学教学本身的特点，让教学走向有效、生动、深刻。

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来源
《读写算：教育教学研究》 |2011年第36期|P.30-31|共2页
作者
韦松高;
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作者单位

南宁市横县云表镇广平小学;

广西南宁530300;

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正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数学教学; 创设情境; 学科特点; 儿童心理;

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