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初中政治教师如何走出新课程改革的误区

         

摘要

本文主要立足于探索这些误区的表现形式,以期初中政治教师能够采取相应的措施,消除误区以及对新课程理念的理解偏差,使初中政治教学能够走上健康发展的道路。

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