数学教学中化归思想的渗透

摘要

数学思想方法作为基础知识写进教学大纲，已受到广大的教学工作者的普遍重视，本着“发展学生数学思想，提高学生数学素养”的宗旨，在数学教学中，根据学生的年龄特征、知识结构、认知规律，有计划、有层次地渗透数学思想，教给学生解决问题的思想方法，特别是化归思想，对学生数学解题能力的提高有着深刻的影响。