如何引导学生在数学教学中自主学习

摘要

创设新颖别致、生动有趣的情景，最大限度地调动学生学习新知识的主动性、积极性和创造性，使学生在新课学习中真正成为“主体”，做学习的主人。这也是课堂教学中，落实素质教育的前提。如：教学认识锐角与钝角时，我是这样创设情景的，师：小朋友，今天老师给你们带来了一个老朋友，你们想见见它吗？生：“想”。