新视野下的高中语文阅读教学技巧分析

摘要

阅读是学生积累写作资料的过程，也是学生自我阅读行为的一种，要让学生在积极主动的阅读中加深对相关文章内涵的理解，强化学生的情感体验，让他们都能够在阅读中有所感悟、思考，进而再受到情感的熏陶。语文教师可用引导学生自主阅读、引导学生合作阅读、引导学生研究阅读的方法让学生发现知识。本文将说明教师引导学生发现并学习语文知识的策略。