新课标下的语文阅读课探索

摘要

阅读能力是获知、创新的基础.就学校教育来讲,它将直接影响到其他学科知识的掌握与能力的习得.学生也有一定量的走出课本之外的属于自发性的自由阅读.然而这种阅读又往往具有以下局限性:(1)片面性.阅读面较窄,大多数学生将兴趣放在阅读武侠言情小说、卡通漫画等方面;(2)肤浅性.阅读时只注意情节的猎取,不关注作品更多的有价值的东西,收益不大;(3)艰巨性.因为面临着升学的压力,常规作业负担重,缺少阅读课外书时间;或者得不到父母,甚至个别其他课程教师的理解,导致家庭阅读资源有限.因而总体上学生的阅读能力提高缓慢.